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歷史學院2019年碩士研究生招生介紹

時間:2018-09-12 作者: 點擊:[]

歷史學院2019年碩士研究生招生介紹

 

一、學院與學科概況

 

青島大學歷史學院設有歷史學(師範類)本科專業,擁有中國史一級學科碩士點,並招收學科教學(歷史)專業教育碩士。2019年中國史專業計劃招生15,學科教學(歷史)專業計劃招生5人。

歷史學專業的前身最早可追溯到創建於1978年的青島師範專科學校政史系歷史專業(專科)。1988年,政史系一分為二,歷史學系創立,成立青島師範專科學校歷史系(專科)。另一方面,1986年,恢復重建的青島大學組建了歷史系(專科),聘請曲阜師範大學歷史系主任王閣森教授任系主任,全國人大代表、山東師範學院胡濱教授加盟歷史系。一時名師雲集。19891月,青島大學成立歷史系(本科),屬於青島大學文學院。歷史學專業一時呈現兩路併進的發展局面。

1993年,青島大學、青島醫學院、山東紡織工學院、青島師範專科學校四校合併為新青島大學,青島師範專科學校歷史系改稱青島大學師範學院歷史系(專科)。1998年,增設歷史學(師範類)本科專業,1999年秋招收第一屆歷史系本科生。2003年曆史學科獲專門史二級學科碩士學位授予權, 2011年獲中國史一級學科碩士學位授予權。2012年增設學科教學歷史專業碩士方向。201512月,青島大學學科調整,以師範學院歷史系、哲學係為基礎,整合全校有關師資,組建了1,歷史學專業實現了歷史的銜接,開啟了新的發展。

學院將秉承“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的宗旨,接續優良辦學傳統,愛智尚美,求真唯新,努力打造高端人才培養基地。

 

二、中國史一級學科學位授予點概況

 

(一)人才培養目標

 

通過基礎課、核心課、專業課、專業選修課等的學習,使學生擴寬知識視野,擴大知識範圍,夯實知識基礎,更新知識內容,使其在專業知識、相關知識、工具和手段性知識等的學習、理解和運用方面養成 良好的習慣,為培養歷史學專業人才奠定堅實的基礎。通過學習和社會實踐,培養學生獲取知識和信息的能力、自學能力、知識綜合運用能力、適應能力、自立能力、協調能力、實踐能力,特別是創新開拓能力獨立發現問題、分析問題和解決問題的能力。通過系統的培養,使學生能夠適應未來市場競爭、社會發展和環境變化的需要,成為優秀的人才。

本學位點依照《一級學科博士、碩士學位基本要求》和《青島大學學位授予工作實施細則》制定了授予中國史碩士學位的基本標準。

 

(二)師資隊伍

 

在長期的學術研究和人才培養中,中國史學科已形成中國古代史、中國思想文化史、中國近現代史和青島及山東區域史4個成熟穩定的學科方向和一支以教授、博士為主力軍的學術梯隊,學位、職稱、年齡結構合理,各個方向均具有良好的學術梯隊。學院的導師隊伍中現有教授5人,副教授6人,副教授以上導師年齡均未超過55歲,講師2人。山東省有突出貢獻中青年專家一人,省宣傳文化系統“四個一批”人才1人,導師平均年齡44.8歲,45歲以下的導師均具有碩士及以上學位,其中具有博士學位的人數達到100%40歲以下的青年教師均具有博士學位。導師隊伍選聘堅持師德優先的原則,嚴格執行《青島大學關於研究生指導教師遴選及管理的暫行規定》。

各方向立足學術前沿,關註社會發展,積累了較為豐碩的學術成果,形成瞭如下特色:兼顧各歷史時期以“通古今之變”,重點關註春秋戰國、唐宋、明清、清末民初等社會變革激烈、思想文化活躍的關鍵時段;凸顯社會史視野,從國家、地方社會與家族不同層面介入,相對聚焦家族文化;兼顧民間文化與精英文化,相對聚焦思想家、士大夫階層;面向全國,同時突出地域特色。

1、中國古代史:

 

本學科方向立足學術前沿,關註時代變遷,註重中國古代各種專題史的研究,註重開展跨學科、多學科交叉研究,註重精英層面研究與大眾層面研究的有機結合、經典文獻研究與邊緣文獻研究的有機結合,註重挖掘中國古代史學科的現實意義,對推動本學科整體水平的提升和其它各研究方向的發展具有奠基和引領作用。

 

2、中國思想文化史:

 

本學科方向關註中國思想文化發展的內在邏輯、朝代特征、歷史規律和當代價值,註重思想史文獻的研究、傳統思想的現代價值研究以及思想文化與社會變遷互動關係的研究,註重培養學生的思辨能力和人文素養。

 

3、中國近現代史:

 

本學科方向既有強烈的歷史意識,又有敏銳的現實關懷,註重見微知著,以史為鑒。既關註戊戌變法、辛亥革命等傳統政治史的研究,又對中國近現代文化史、近代鄉村社會經濟史等新興研究領域多所涉獵,立足中國近代化的歷史進程,探究中國現代化的發展軌跡,凸顯思想變革、對外開放和文化融合對中國社會發展的促進作用。

 

4、青島及山東區域史:

 

主要研究青島及山東區域歷史文化演進的內涵、特征與規律,註重檔案資料及其它新史料的挖掘和使用。本學科方向彰顯地域特色,強化現實關註,可為對接區域發展戰略、完善決策咨詢參考、強化思想文化支持提供豐富的歷史借鑒和經驗啟示。

 

(三)科學研究

 

本學科以高端學術平臺匯聚優秀科研力量,突出強烈的歷史意識和敏銳的現實關懷,形成一批具有重要影響的成果,先秦社會思想史研究、山東農村社會經濟史研究國內領先。近5年來主持20餘項國家省部級或橫向科研項目以及2項山東省研究生教育創新計劃項目。已經完成的省部級或橫向科研項目8項,在研國家級項目5項。每位導師均承擔有廳局級以上科研項目,科研經費充足,導師年均可支配的科研經費達到2萬。本學科教師近5年在CSSCI刊物上發表學術論文近40篇,公開出版學術著作6部。

 

(四)人才培養概況

 

中國史學科課程設置層次分明,註重理論性和創新性的結合,能及時反映本科學的思想動態與科研成果,適應研究生探索性學習和創造能力培養的要求。核心課程均配備兩名以上高級職稱教師授課,講授核心課程的老師中,有2次以上核心課程授課經驗的教師所占比重達到60%以上。具體設置的專業課有中國史史料學、中國史研究通論、中國古代史研究專題、中國近現代史研究專題、中國思想文化史研究專題、青島及山東區域史研究專題、歷史文獻學理論與方法、學術規範與史學寫作等。除此之外,我們還給學生提供了大量的專業選修課,以供學生選擇,如中華元典闡釋與解讀、西方文化經典導讀、世界史研究通論、中學歷史課程與教學研究、中國史社會史專題等。

教師授課採用傳統的教學手段和現代多媒體教學、慕課等教學手段相結合,努力提高研究生教育質量,不斷完善課程考核、測評機制,加大課程督導力度,讓成績能夠比較準確地反映學生的學習情況。為了更進一步優化和完善課程體系,我們每一兩年根據研究生的實際情況,按照學校的課程審查標準和新開課程規範修改培養方案,適當調整課程體系。教師近5年承擔山東省研究生優質課程1門,省級研究生教學教改課題1項和校級研究生教育改課題3項。

中國史碩士點的導師,遵循學術研究的基本規範,嚴格按照培養方案的基本要求對學生進行指導訓練,積極創造機會讓研究生參與導師所主持的科研項目,或鼓勵學申報學校及省級以上的研究生創新項目,提高研究生獨立自主的研究能力。學院制定了研究生管理辦法,為研究生參加各種學術會議、活動提供經費支持。學院創辦研究生學術沙龍的學術組織形式,吸引相關導師和學生參加,鼓勵和支持學生參加全國、全省舉辦的各種學術會議,併到多所高校調研學習,註重學生科研能力的培養。根據統計,近5年,研究生參加國內外學術活動約有80人次。中國史學科的學生社會實踐活動較為豐富,近三年來,有100餘人次在暑假到青島市博物館、青島市檔案館做義務講解員、做義工,把自己所學的專業知識回報社會。此外,多人多次獲得山東省大學生暑期社會實踐調查報告評比獎項。

為了保障研究生的培養質量,學院制定的研究生管理辦法中對研究生分流淘汰作了詳細規定,組織論文開題,進行中期考核,凡是考核沒有通過者,不得進入論文撰寫環節。近5年沒有中期不合格的學生。認真組織預答辯制度,預答辯沒有通過者,一律推遲進行正式答辯。對於論文沒有達到畢業要求的學生一律不建議准予畢業和授予碩士學位。近5年,我們沒有因論文沒有達要畢業要求而延遲畢業的學生。實行研究生論文抽檢制度,由學院組織相關老師對研究生提交的畢業論文進行規範性審查,對於不合規範的學位論文,責令限期修改,修改仍不合要求,不得參加答辯。近5年,凡經學院審查合格的學位論文在全國或全省組織的論文抽檢中均合格,有5篇論文被評為校級優秀論文。學生在讀研期間以學位論文為基礎發表的各層次論文人均1.5篇,均超過學校規定的標準。

5年來,中國史學位點培養的研究生就業情況良好,就業率達到95%。有60%以上的畢業生進入政府部門、企事業單位,約有10%的碩士研究生考取博士研究生繼續深造。根據第三方機構調查的結果,用人單位對我們培養的研究生的理論基礎、專業水平、創新水平和實踐能力感到滿意。

同時,中國史學科為服務和引領青島基礎教育也作出了一定的貢獻。2007年以來畢業研究生60餘名,多數在青島基礎教育界工作,為青島市的教育事業和社會發展做出了一定貢獻。

 

(五)培養環境

 

目前,學位點與其它單位共享有兩個省級重點研究基地——東亞文學與文化研究中心和齊魯鄉村振興研究院,一個科研教學平臺——青島大學文科綜合實驗教學中心,掛靠在學院下有一個校級直屬研究機構——青島地方史研究所。為改善研究生的學習環境,學院與師範學院共享有圖書資料室,有大量的專業期刊、書籍和電子數據庫。建立有完善的獎助體系,獎助覆蓋面達到80%以上。

學院的管理機構健全,制度完善,能夠及時保障研究生的各項權益,為研究生提供了良好的文化、體育和生活條件,研究生對此普遍感到滿意。

 

(六)學科聲譽

 

我們中國史學科的山東農村經濟史、社會思想史、青島地方史等方向在國內外學術界具有重要影響,積極服務青島的思想文化與經濟建設,推出了一系列的青島地方史研究著作,各位老師和研究人員教學認真負責,工作踏實勤懇,不斷加強學術自律意識,遵守學術道德與規範,成果得到了業界同行的一致認可。

 

 

三、學科教學(歷史)專業學位授予點概況

 

青島大學學科教學(歷史)專業學位領域依托綜合大學整體優勢和中國文化研究中心、中國史一級學科碩士點、《中國古代史》省級精品課程等專業平臺,辦學歷史悠久,學術積澱豐厚。

以馬鬥成教授為代表的導師隊伍,既匯聚了青島大學中國史學科的教授和博士,也包括了青島中學歷史教育界全部的省特級教師和名師工程培養人選。本學科強化教師教育特色與研究、引領歷史教學的針對性,目前承擔中國古代文化政策與社會發展中小學教師專業發展的現實路徑“ 高考與課程改革關係研究等省部級以上項目多項,在歷史課程與教學論、歷史課程改革研究專題,歷史教師專業發展、中外歷史教育研究方面形成突出的研究特色和學術優勢。

青島市一中、青島市二中、青島市58中、青島第三十九中、青島市實驗中學、青島大學市北附中、城陽一中等基礎教育名校以及青島市名師工作室——陸安名師工作室是本學科的教師專業發展學校,是本學科穩定的教學科研實踐基地。本學科對外交流頻繁,與韓國晉州教育大學、與美國聖荷西大學、與美國密蘇里州立大學等國外高校的文化交流項目常態化開展,國際化、開放式辦學特色明顯。

 

歡迎各位考生報考!

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